تجهیز واحدهای آموزشی به تبلت در مسیر ارتقای یادگیری هوشمند
در دنیای امروز که فناوری به بخش جداییناپذیر فرآیندهای آموزشی تبدیل شده است، حرکت بهسوی هوشمندسازی زیرساختها نه یک انتخاب، بلکه ضرورتی راهبردی محسوب میشود. در همین راستا، مؤسسه سفیر گفتمان با هدف ارتقای کیفیت آموزشی و همسو با سیاستهای توسعه آموزش هوشمند، اقدام به تجهیز واحدهای آموزشی خود به تبلتهای آموزشی کرده است.
بهکارگیری فناوریهای نوین آموزشی، زمینهساز تحول در شیوه ارائه محتوا، افزایش تعاملات آموزشی و ایجاد تجربهای پویاتر در کلاسهای درس است. تجهیز کلاسها به تبلتهای آموزشی، امکان بهرهگیری گستردهتر از منابع دیجیتال، محتوای چندرسانهای و ابزارهای تعاملی را فراهم کرده و گامی عملی در جهت همگامسازی آموزش با استانداردهای نوین جهانی به حساب میآید.
طرح تجهیز واحدهای آموزشی به تبلت در دو مرحله برنامهریزی و اجرا شده است:
- سال ۱۴۰۲: تجهیز ۱۱ واحد آموزشی به تعداد ۱۸۷ دستگاه تبلت
- سال ۱۴۰۴: تجهیز ۱۰ واحد آموزشی دیگر به تعداد ۲۰۰ دستگاه تبلت
در مجموع، ۲۱ واحد آموزشی مؤسسه سفیر به ۳۸۷ دستگاه تبلت مجهز شدهاند. این آمار نشاندهنده گستره اجرای طرح و نگاه بلندمدت مجموعه در توسعه زیرساختهای آموزش هوشمند است.
اهداف اجرای طرح
کاربرد تبلتها در کلاسهای آموزشی
تبلتهای تحویلی در کلاسهای آموزشی برای نمایش محتوای چندرسانهای، اجرای تمرینها و فعالیتهای کلاسی، ارائه تکالیف دیجیتال، پشتیبانی از روشهای نوین تدریس و افزایش مشارکت فعال دانشجویان مورد استفاده قرار میگیرند. استفاده از این ابزارها امکان دسترسی سریعتر به منابع آموزشی، تنوع در ارائه محتوا و مدیریت بهتر زمان کلاس را برای اساتید فراهم میکند.
همچنین، بهرهمندی از ابزارهای دیجیتال به ایجاد محیطی پویا و انگیزهبخش در کلاس کمک کرده و نقش دانشجو را از دریافتکننده صرف محتوا به مشارکتکننده فعال در فرآیند یادگیری ارتقا میدهد. این تحول، کیفیت تعاملات آموزشی را افزایش داده و تجربه یادگیری را عمیقتر و ماندگارتر میسازد.
اجرای این طرح، گامی مؤثر در مسیر نوسازی زیرساختهای آموزشی و ارتقای تجربه یادگیری در واحدهای آموزشی مؤسسه سفیر گفتمان به شمار میرود و نمادی از رویکرد آیندهنگر مؤسسه در حرکت بهسوی آموزش دیجیتال و هوشمند است؛ رویکردی که ضمن همگامسازی آموزش با تحولات فناوری، با کاهش وابستگی به فرآیندهای کاغذمحور و توجه به مسئولیتهای زیستمحیطی، افقهای تازهای برای یادگیری پایدار و نوین ترسیم میکند.
